Школьная и ученическая мебель: функциональные размеры, ростовые группы, сертификация

01

Четыре вида безопасности мебельной продукции

Регламент устанавливает, что мебель при применении по назначению и соблюдении правил эксплуатации должна обеспечивать безопасность по четырём направлениям.

• четыре направления применяются к любой мебельной продукции;
• для мебели учебных заведений добавляется требование к функциональным размерам;
• это пятое направление, специфичное именно для детской и ученической мебели;
• оно защищает не от травмы в моменте, а от последствий длительного неправильного положения тела.

02

Функциональные размеры и на чём они основаны

• размеры обусловлены назначением мебели и условиями её эксплуатации;
• нормы установлены с учётом данных антропометрии;
• учтены эргономические требования к рабочей позе;
• учтены габариты объектов хранения для соответствующих изделий;
• цель нормирования — профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата;
• вторая цель — профилактика нарушений зрительного аппарата;
• третья — длительное сохранение работоспособности ученика.

03

Стандарты на функциональные размеры

• стандарты включены в перечень документов, обеспечивающих соблюдение требований регламента;
• каждый устанавливает типы изделий и нормы размеров по ростовым группам;
• требования к функциональным размерам установлены и для прочей мебели учебных заведений;
• они распространяются также на мебель для учителей;
• применение стандартов из перечня — путь подтверждения соответствия требованиям регламента.

04

Ростовые группы и цветовая маркировка

Парты, столы и стулья изготавливаются по ростовым номерам, и каждому номеру соответствует свой цвет маркировки.

• ростовой номер определяет высоту рабочей поверхности и сиденья;
• цветовая маркировка наносится на изделие и позволяет подобрать мебель без измерений;
• цвета закреплены за ростовыми номерами стандартами;
• маркировка видна при расстановке мебели в классе;
• отсутствие маркировки — самостоятельное несоответствие, независимо от правильности самих размеров;
• комплект парты и стула подбирается по одной ростовой группе.

05

Санитарно-гигиенические требования

• поверхности должны быть устойчивы к влажной дезинфекции;
• требование направлено на предотвращение роста микрофлоры, включая патогенную;
• материалы покрытия не должны разрушаться от применяемых средств;
• оценивается стойкость к многократной обработке, а не к однократной;
• поверхности не должны иметь труднодоступных для обработки участков;
• дополнительно контролируется выделение вредных веществ из материалов.

06

Форма подтверждения: сертификация, а не декларирование

07

Что подготовить

1. Определите вид мебели и её назначение: для учебных заведений или бытовая.
2. Определите ростовые группы, в которых выпускаются изделия.
3. Проверьте соответствие функциональных размеров нормам стандартов по каждой группе.
4. Подготовьте макет цветовой маркировки по ростовым номерам.
5. Соберите документы на материалы, включая данные о выделении вредных веществ.
6. Подготовьте сведения о покрытиях и их стойкости к дезинфицирующим средствам.
7. Подготовьте образцы с учётом разрушающего характера части испытаний.
8. Подготовьте техническую и эксплуатационную документацию.

08

Типичные ошибки

• мебель для школы оформлена по документу для бытовой мебели;
• ростовые группы заявлены, но цветовая маркировка не нанесена;
• цвет маркировки не соответствует ростовому номеру по стандарту;
• высота стола и стула подобраны из разных ростовых групп;
• покрытие не выдерживает многократной дезинфекции;
• не учтены требования к мебели для учителей;
• функциональные размеры проверены по одной группе, а выпускается несколько;
• не подтверждено выделение вредных веществ из материалов.